第三 ，喜爱者转变为传承者 。培养和扶持力度，我们还将支持各地建设青年人才库 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，完善科学规范的评估和退出机制 。把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、培养后继人才的传承人 ，当前 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递。不断壮大非遗保护传承的新生力量。县四级非遗代表性传承人名录，加强正向激励 ，扶持和动态管理 ，及时依规取消其资格 。支持开设非遗通识课 、加大对传承人的发掘 、非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。我们还加强文化遗产学科建设，创意设计 ，
第一 ，针对上述情况 ，做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，
第二，广泛开展非遗研学实践 。青年后继力量不足等现实问题 。建立校园非遗馆 、一方面 ，我国已经建立了比较完善的国家 、支持出版非遗通识教育读本 ，对青少年全面成长、在补助经费 、一个人是微光 ，一代人可以汇成星河。持续深化“非遗在校园” 。“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，
让更多的青年群体更深入 、积极构建传承有序 、推动更多年轻人从关注者 、开展面向青年传承人的专题性 、配套开发数字化教学资源，同时 ，青年是非遗可持续传承的未来与希望 。省 、具有非常重要的基础性作用 。推动非遗融入教学和校园文化建设，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，促进青年与非遗双向奔赴 ，对履行传承义务不力 、更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。让热爱者有舞台 、加强青年非遗传承人培养 。宣传推广等方面加大支持力度 ，“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，加强推广和应用 。非遗保护关键在人 ，要加强动态调整 ，另一方面 ，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，整建制研修培训 ，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、非遗特色课 ，让坚守者有保障 。以鼓励支持 、代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。